幼儿园园本课程开发概述PPT

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以幼儿园为基地进行课程开发的内涵，幼儿园为达成教育目标,以幼儿园为主体,由参与幼儿园教育的有关人员，为改善幼儿园的教育品质所开发的富于个性化的课程。
借鉴校本课程开发，园本课程开发可理解为:
幼儿园园本课程开发:即根据幼儿园的教育目的,由幼儿园课程主体(园长、行政人员、幼儿教师、幼儿、家长、社区人士等)参与，在共同合作下，为改善幼儿园的教育质量,所计划并形成的一种有助于幼儿发展的课程实践活动。
园本课程开发理论基础是以儿童为中心,强调幼儿的需要,提倡因材施教、个别化教学,强调儿童的多元化发展，重视儿童的积极主动参与、合作伙伴互动等。园本课程开发深受后现代课程观的影响。
园本课程在更多意义上是一种课程实践，实践和理论之间始终存在着相依相随的关系,因此,在开发园本课程时就必须寻找到一个适宜的理论做支撑,以真正凸显园本课程的本质内涵。
课程:是指学校有意识安排或利用潜在环境使学习者（受教育者)身心获得健全发展的全部教育性活动。
幼儿园课程:幼儿园中幼儿的全部活动或教育性活动。
校本课程开发:是根据学校的教育目的,由课程主体,由幼儿园课程主体(园长、行政人员、幼儿教师、幼儿、家长、社区人士等)参与，在共同合作下所形成的一种有助于学生发展的课程实践活动。
1、目的:(1)幼儿园园本课程开发的目的是根据学校的教育目的,改进幼儿园的问题;（2)实现幼儿园和幼儿的特色发展2、出发点:立足实际,即（1)幼儿园自身实际条件;（2）幼儿的实际需求和幼儿身心发展特点;3、主体:幼儿园园本课程开发的主体是幼儿园，是由各方面人员参与的改革,但是其参与成员与资源不一定局限于幼儿园，可结合校外的人士与机构,进行跨校的合作。