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01.对新课程的基本内容和学习思路有一个初步的理解。
02.复习巩固和新课程有关的知识点、概念、公式等。
03.找出新课程的重点和不理解的内容,课上认真学习。
04.尝试做预习笔记,把不懂的知识点做好标记。
提高课堂记笔记的速度和质量,记笔记不再手忙脚乱。
排除旧知识的阻碍,不至于课上的时候摸不着头脑。
改变学习被动的局面,提高自主学习的能力。
听课时目的明确:整节课的重点;已理解的部分和老师思路的比较。
知识准备:候课铃响后要快速打开课本浏览老师上节课讲解的重要知识点。
物质准备:将本节课需要的物品摆放整齐比如习题册、作业本。
预习已懂的知识点要和老师的思路进行对比对自己提出更高的要求。
不要离开老师的思路独自思考,老师讲解时不要和周围同学互相讨论,以免错过老师讲解的知识点。
只是不能死记硬背,要以理解为主,能够灵活运用。
简要记下对自己有启发的地方(豁然开朗或产生疑问),课后复习时有迹可循。
01.对新课程的基本内容和学习思路有一个初步的理解。
02.复习巩固和新课程有关的知识点、概念、公式等。
03.找出新课程的重点和不理解的内容,课上认真学习。
04.尝试做预习笔记,把不懂的知识点做好标记。
提高课堂记笔记的速度和质量,记笔记不再手忙脚乱。
排除旧知识的阻碍,不至于课上的时候摸不着头脑。
改变学习被动的局面,提高自主学习的能力。
听课时目的明确:整节课的重点;已理解的部分和老师思路的比较。
知识准备:候课铃响后要快速打开课本浏览老师上节课讲解的重要知识点。
物质准备:将本节课需要的物品摆放整齐比如习题册、作业本。
预习已懂的知识点要和老师的思路进行对比对自己提出更高的要求。
不要离开老师的思路独自思考,老师讲解时不要和周围同学互相讨论,以免错过老师讲解的知识点。
只是不能死记硬背,要以理解为主,能够灵活运用。
简要记下对自己有启发的地方(豁然开朗或产生疑问),课后复习时有迹可循。
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