新人教版小学五年级语文上册第二单元《草船借箭》PPT课件

小学语文人教版五年级上册第二单元课件草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。指导老师：牛图文,目录,课文导读壹,一、《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者罗贯中。小说描写了汉末魏、蜀、吴三国的社会斗争和社会生活，故事起源于刘备、关羽、张飞桃园三结义，止于东吴灭亡。二、《草船借箭》背景、局势分析东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻东吴的孙权，为了稳定局势，刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。刘备于是派诸葛亮到孙权那里帮助作战，“草船借箭”这一故事就是在这种情况下发生的。三、《草船借箭》人物介绍诸葛亮：字孔明，蜀汉政治家、家。周瑜：字公谨，东吴名将，总督东吴兵马。鲁肃：东吴名将，周瑜死后，他总督东吴兵马。故事起因周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。表面起因：实际起因：,“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”诸葛亮为什么要把船连接起来？为了增大受箭面积。“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？为了使敌人不明真相。“诸葛亮下令……，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？为了制造进攻的假象。诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？②熟悉气象。④布置周密、准确。①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。字词学习贰,妒忌都督甘心粗鲁迟延布幔私自水寨擂鼓呐喊援助丞相dùjìdūgānlǔyánmànsīzhàiléinàyuánchéng,擂léi擂鼓lèi打擂调相tiáo调解diào调职xiàng丞相xiāng相信,才干—（）推却—（）惩罚—（）吩咐—（）近义词才智处罚推辞反义词惩罚—（）齐全—（）秘密—（）奖励短缺叮嘱公开,课文赏析叁,默读起因部分，请你思考:1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”“用弓箭最好。”“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”“十天造得好吗?”“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”“先生预计几天可以造好?”“只要三天。”“军情紧急，可不能开玩笑。”“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”二人在对话时，各自是怎样想的?知识拓展叁,歇后语:诸葛亮的鹅毛扇——神秘莫测诸葛亮三气周瑜——略施小技诸葛亮借箭————有借无还诸葛亮用兵————神出鬼没诸葛亮哭周瑜———假戏真做有关诸葛亮的歇后语和成语,这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。小学语文人教版五年级上册第二单元课件草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。指导老师：牛图文