统编版语文九年级下册《海燕》PPT课件

统编版语文九年级（下）海燕第一课时,1．了解作者及写作背景，整体感知课文，理解作品的时代意义。（重点）2．反复诵读，感悟海燕的形象特征。（难点）学习目标,新知导入有这样一种鸟，大海给了它坚硬的翅膀，让它能够搏击风浪，当其他鸟都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走进《海燕》，去感受高尔基给我们带来的生命最强音。高尔基(1868—1936)，苏联作家，20世纪苏联文学的奠基人，列宁称之为“无产阶级艺术最杰出的代表”。代表作有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。作者简介,《海燕》是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。当时斗争蓬勃兴起，高尔基目睹了沙皇的暴行，极为愤慨，写成了短篇小说《春天的旋律》。创作背景,运动风起云涌沙皇反动加紧镇压象征先驱高尔基感受、目睹歌颂、揭露、抨击，写下《海燕》躲过沙皇监察机关的耳目,散文诗兼有诗和散文的特点。它以散文形式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用自由、散文化了的诗。它把诗的精练、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。形式上，散文诗不分行排列，但它具有诗的意境和内在的音律美和节奏感，读起来铿锵悦耳，非常动人。文体知识,àoyínfěilüèfáwān学习字词cuàn蠢笨（）chǔnqièháoxī,卷（）卷曲（）卷轴膀（）肩膀（）膀胱juǎnjuànbǎngpáng多音字吓（）吓人（）恐吓xiàhè,瀑（）瀑布爆（）爆竹鸥（）海鸥yá形近字崖悬崖涯生涯暴（）暴雨蹿（）蹿红bàopùbàocuàncuān讴（）讴歌呕（）呕心沥血ǒu抠（）抠门k窜（）窜逃,记词义空阔辽远；没有边际。(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。胆小；畏缩。苍茫胆怯蜿蜒高傲原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高，不卑躬屈膝。指人因痛苦而发出声音。文中指海鸥的叫声。物质上或精神上得到满足。享受异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。震怒,请同学们齐声、流畅、有感情地朗读课文，力求表达出作品的感情。能够朗读好这首散文诗，也就对作品有了一定的理解了。1.朗读的语速不可太快，语气随感情起伏而定，要有激情。2.思考文中几种不同形象的象征意义。整体感知批注要求,思考按海面景象的发展变化可分为哪几个场景。整体感知,第一部分1—6第二部分7—11第三部分12—16暴风雨将要来临，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨的到来。暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，迎接暴风雨的到来。暴风雨即临之时，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来。作者是通过哪几幅画面来展现海燕的形象的？说说海燕是一个怎样的形象。暴风雨海燕勇敢、搏击风浪的勇士自信、英勇无畏的精灵将临逼近顽强、胜利的预言家到来,如果给文章加一个副标题，你会选择下面哪一个？勇敢的斗士的先驱胜利的预言家无畏的者,朗读基调123情感热烈奔放语调坚定基调高亢有力,暴风雨到来前，海上的环境怎么样？在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。周围环境十分恶劣品味第一部分,作者把海燕的活动放置在海面上暴风雨来临的典型环境中，以海面上自然环境愈来愈恶劣来侧面烘托海燕的形象。狂风雷电大海作者写了哪些景物？作用是什么？在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。在暴风雨到来前，海燕有什么样的表现呢？比喻。展现了海燕矫健、勇猛的雄姿，并且让人在海燕身上看到了希望和光明。拟人。形象地写出了海燕意气风发、藐视狂风与乌云的伟大气概。贬义褒用，突出海燕英勇善战的姿态。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。拟人。赋予海燕和乌云以人的情态，海燕是勇敢的，欢乐的。用动作描写来展现海燕奋力搏击、勇敢乐观、一往无前的精神。在暴风雨到来前，海燕有什么样的表现呢？在暴风雨来临前，还写了哪些海鸟？它们的表现如何？在暴风雨来临前，还写了哪些海鸟，它们的表现如何？飞窜掩藏躲藏恐惧吓坏胆怯,只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！在暴风雨来临前，海燕有什么样的表现呢？表现了暴风雨酝酿时，海燕在大海上英勇飞翔的形象。起强调作用泛起白沫勇敢自由自在,对海鸭、海鸥、企鹅的描写。对比、反衬侧面烘托，突出海燕无比英勇、乐观的精神。这篇文章歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅呢？一、下列词语中标红字的注音不正确的一项是（）A.高傲（ào）号叫（hào）（yín）B.蠢笨（chǔn）深渊（yuān）蜿蜒（wān）C.飞沫（mò）困乏（fá）翡翠（fěi）D.胆怯（qiè）企鹅（qǐ）精灵（jīng）A,二、下列词语中没有错别字的一项是（）A.沧茫卷集敏感B.渴望火焰翅膀C.恐俱躲藏D.振怒蠢笨飞翔B,三、根据语境，仿照画波浪线的句子，续写两句话。人生短暂，就不要驻足去羡慕他人，与其怨天尤人，不如做好自己。如果是繁星，就不要羡慕牛图文的皎洁光亮，你依然可以在夜空中绽放光芒；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间欢快歌唱；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山间自由流淌。（1）根据课文内容完成下面的对联。上联：白杨傲然挺立守卫黄土地下联：海燕____________________________四、学习了本文，班级开展以“学习海燕，微笑面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。展翅飞翔呼唤暴风雨,（2）每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”，你该怎样做呢？答：四、学习了本文，班级开展以“学习海燕，微笑面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。面对生活中的“暴风雨”，应该学会冷静、理智地去分析、思考，学会处变不惊，并能从中总结经验，吸取教训。统编版语文九年级（下）感谢第一课时