人教九年级上册《课题1物质》PPT课件

第一单元课题1人教版-化学-九年级上册物质的变化和性质,【重点】理解和的概念，理解物质的两种性质。【难点】和的区别。1.了解和的概念和区别；2.知道物质发生时伴随能量变化，初步认识化学反应的本质；3.学会分辨及，能够区分及；4.学会观察的方法，培养以客观事实为依据做出判断的科学态度。学习目标,新知导入大到宇宙的星体，小到肉眼看不到的微粒，它们构成了千姿百态的物质世界。世界是由物质组成的，从宇宙天体的演变到生命物质的运动，都充分说明物质在不停地变化。运动的地球植物的生长,知识点一、和从生活中看化学苹果腐烂变质,你能分析这些物质的变化吗？从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？让我们先做几个实验。反应前：观察有几种物质参加反应；观察反应物的颜色，状态（气、固、液）和气味等。反应时：观察反应条件（加热、点燃等）;观察现象（发光、发热、生成沉淀或气体等）。反应后：观察有几种物质生成，观察生成物的颜色、状态、气味等。观察实验三部曲,实验1-1水的沸腾的现象，并分析发生的变化加热水蒸气冷却水水,实验1-2胆矾研碎的实验现象，并分析发生的变化胆矾晶体研磨粉末状胆矾,实验1-3胆矾溶解的实验现象，并分析发生的变化。胆矾粉末+水蓝色溶液,实验1-4硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合的实验现象，并分析发生的变化硫酸铜溶液+氢氧化钠溶液蓝色沉淀（氢氧化铜固体）,回顾实验，对比分析几个变化，你有什么发现？试管内水沸腾，玻璃片上有小液滴由块状变为粉末状有蓝色沉淀生成有气泡生成，澄清石灰水变浑浊有有无无液态的水蓝色粉末状的胆矾蓝色的氢氧化铜沉淀二氧化碳气体等,和的本质区别：没有其他物质生成的变化：生成其他物质的变化本质区别：变化时是否有新物质生成,通过以上实验总结，的基本特征是什么？的基本特征是有新物质生成常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等还伴随着能量的变化，如吸热、放热、发光等,你能从物质变化的角度分析下列两种现象吗？木柴燃烧发光、放热灯泡通电发光、放热发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等是物质发生变化时可能出现的现象，但不能作为判断的准确依据。和的联系蜡烛熔化蜡烛燃烧蜡烛燃烧的过程中同时发生着熔化，即中伴随着。你能从物质变化的角度分析蜡烛燃烧吗？典例1生活中的这些变化属于还是？苹果腐烂变质,方法点拨：的基本特征是有新物质生成。典例2根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化不属于的是（）A．粮食酿酒B．煤炭燃烧．瓷器破碎D．牛奶变酸,知识点二、和,通过实验分析，你发现物质性质的体现方式有什么不同？食盐：白色固体、能溶于水酒精：无色、有特殊香味的液体、能燃烧空气：无色、无味、气体不需要发生就能表现出来的性质在中表现出来的性质,氧气和二氧化碳的性质无色无味的气体无色无味的气体不能燃烧能支持燃烧不能燃烧不能支持燃烧,物质的性质：不需要发生就能表现出来的性质。颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、导热性、挥发性、吸附性……：在中表现出来的性质。可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、酸性、碱性、毒性……,判断下列物质的性质，哪些是，哪些是？典例1,物质的性质与变化的关系物质的变化物质的性质食盐溶于水食盐能溶于水木材燃烧木材能燃烧酒精挥发酒精能挥发大理石与稀盐酸反应大理石可与稀盐酸反应…………能或可以,一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解于水。性质决定用途反映,下列描述中，属于物质的的是()典例2DA.盐酸易挥发B.金属具有导电性.酒精易溶于水D.铜能变成铜绿方法点拨：根据物质的性质是否需要通过表现出来区分和。课堂小结物质变化性质在中表现出来的性质不需要发生就表现出来的性质没有生成新物质的变化生成新物质的变化,成语、俗语、古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富，下列诗词中蕴含的是()A.木已成舟B.只要功夫深，铁杵磨成针.百炼成钢D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开,A我国古代的下列制作或技术涉及的是()A.烧制陶罐B.雕刻石像.水车灌溉D.预报地震,下列属于物质的是()A．颜色、状态B．密度、硬度．可燃性、酸碱性D．熔点、沸点,下列物质的用途中，利用其的是()BA．用水制冰B．用粮食酿酒．用铜丝制导线D．用木材制桌椅,感谢您的聆听人教版-化学-九年级上册