人教部编版小学五年级品德与社会下册《5建立良好的公共秩序第2课时》PPT课件

第二课时5.建立良好的公共秩序2020人教统编版《道德与法治》五年级下册第二单元公共生活靠大家,研学旅行活动时，5.2班的同学参观了“仁和春”酒业的窖池。在参观窖池的过程中，讲解员认真地讲解着酿酒、藏酒的过程和方法。小明同学听得很不认真，一会儿问讲解员一些与酿酒无关的问题，一会儿又与旁边的同学嬉戏打闹，一会儿又发出一些怪声音。严重破坏了5.2班的整体形象。良好的公共秩序思考：在这样的场合，小明的做法对吗？为什么？在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。二、新知探究活动一：共同建设有序生活（一）规范言行，共建有序生活,二、新知探究活动一：共同建设有序生活（一）规范言行，共建有序生活,说一说：你还知道哪些公共场合的秩序？想一想：从今天开始，我应该怎样规范自己的言行？小结：维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。（二）维护公共秩序，共建有序生活1.师：维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。2.查资料，说一说：针对生活中出现的下列问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。相关法律链接：《刑法》第二百九十一条聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。总结：维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。拓展：查找资料，收集有关违反公共秩序的处理的法律法规，了解法律知识。一、填空。1.在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有（他人）、心中有（集体）、心中有（国家）。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的（社会秩序），构建有序和谐的（公共生活）。2.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从（规范自己）的行为做起。同时，我们也有责任劝阻（不遵守公共秩序）的人。3.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会（各方面）的力量。不论是（公民个人），还是社会单位或（组织），都需要遵守（公共秩序），共同营造良好的（社会环境）。4.维护公共秩序，共建有序生活，离不开（国家）的支持、（法制）的保障。对积极维护秩序的行为要大力（宣传）或（表扬），对破坏公共秩序的人或组织要（依法惩戒），形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的（社会风尚）。二、判断。1.路口的红绿灯坏了，没有红绿灯的限制，我们可以不顾车辆随便过。（X）2.在公路是晒谷可以罚款。（√）3.单位或组织要遵守社会秩序，个人不用遵守社会秩序。（X）4.维护公共秩序，共建有序生活，要从规范我们自己的行为做起。（√）5.对积极维护秩序的行为要大力宣传和表扬。（√）6.破坏公共秩序的行为是个人行为，没有法律惩戒。（X）,三、论述题。当在学校升国旗时，我们应该怎么做？答：当在学校升国旗时，我们首先应该安静，然后行队礼和注目礼，大声唱响国歌，尊重国旗，并为长在国旗下而骄傲。谢谢