统编版小学三年级语文上册《听听秋的声音》PPT课件

（统编版语文三年级上册）点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用共计1课时秋的声音,1.认识“抖、蟋”等9个生字。2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。本课目标,夜来风雨声，花落知多少。同学们，还记得这首诗吗？自然界中有许多美妙的声音,如这首诗中的风雨声、落叶声、落花声……那么，在秋天，大自然又会为我们演奏怎样奇妙动听的声音乐曲呢?让我们一起去聆听吧！,毕国瑛，女，山东人。当代诗人、作家。1980年毕业于上海师范专科学校，留校在附小任教师5年。1986年调至上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。主要作品：《我们和青春对话》。听课文朗读认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考：这篇课文描绘了哪几种事物的声音？这些声音又在传递什么信息呢？抖蟋蟀振韵dǒuxīshuàiyùnlüè掠yín吟liáo辽kuò阔zhèn我会认,蟋蟀虫+悉=蟋加一加：虫+率=蟀造句：昨天晚上，哥哥逮住了一只大蟋蟀，很好看。识字方法,辽阔宽广；空旷。词语解释,掠过：轻轻擦过。饱满：丰满。这篇课文描绘了哪几种事物的声音呢？黄叶大雁蟋蟀秋风,黄叶发出什么样的声音？大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。问题：1.找出这段话中的拟人句。2.作者是怎样来描写黄叶的声音的？大树抖臂黄叶飘落“唰唰”落叶声黄叶道别运用拟人的修辞方法，描绘出了在秋天里，大树随风摇摆，黄叶飘落的优美画面。我也会说拟人句天空中的星星眼睛一眨一眨的。蟋蟀发出怎样的声音呢？听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。问题：为什么说蟋蟀发出来的声音是“秋天的声音”呢？蟋蟀的声音是由它的翅膀振动发出来的，就像是在演奏美妙的歌曲，告诉人们秋天来了，它要离开阳台了。大雁发出怎样的声音呢？一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；问题：1.这句话运用了什么修辞手法？2.这样写有什么好处？运用拟人的修辞方法。把大雁拟人化，给人亲切感。大雁南飞,秋风发出怎样的声音呢？一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。问题：1.“歌吟”指什么？“歌吟”是指秋风的声音。2.这句话让我们联想到了怎样的景象？我们从这句话中可以想象出，秋风刮过的地方，都是丰收的景象。走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。问题：1.这段话运用了什么修辞手法？体会作者的思想感情。这段话运用了比喻的修辞手法，把大自然比作音乐厅，说明了秋天的大自然中演奏着像音乐一样的声音。2.表达了作者怎样的思想感情？这是对秋天的声音的总写。作者觉得这些动听的声音值得我们去欣赏，聆听，表达了作者对秋天的热爱和赞美。问题：1.划出这段话的排比句。2.找出秋天的声音在哪里呢？说明了什么？怎样来感受秋天的声音呢？在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。秋天的声音在“叶子里”“小花上”“汗水里”“谷粒里”，说明在大自然里秋天的声音到处都有，随处可见。从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。我们去听秋的声音。问题：1.这段话说明了秋天的什么特点？表达了作者怎样的思想感情？体会作者的思想感情。说明了秋天虽美好却短暂。作者希望我们一起去尽情欣赏秋天的美景，感受秋天的声音，珍惜把握秋天的美好。感受到的声音黄叶唰唰体会到的声音秋的声音喜爱声音赞美秋天蟋蟀㘗㘗大雁叮咛秋风歌吟叶子里小花上汗水里谷粒里,课文运用诗歌的形式和语言，通过对秋天里大自然的几种事物的声音的描写，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。一、在括号里填上合适的量词。一（）谷粒一（）秋风一（）大雁一（）汗水一（）叶子一（）小花朵片粒阵排滴,二、写出下列事物所对应的声音。风（）羊（）猫（）流水（）呼呼咩咩喵喵哗哗,描写声音的词语雨：淅淅沥沥滴滴答答风：呼啦啦沙沙瑟瑟树叶：哗啦啦扑簌簌唰唰动物：叽叽喳喳嘎嘎咯咯