统编版小学一年级语文下册《小壁虎借尾巴》PPT课件

输入的内容文字请输入的内容文字输入的内容文字请输入的内容文字输入的内容输入的内容输入的内容文字请输入的内容文字输入的内容输入完整课件直接使用共计2课时（统编版语文一年级下册）,1.认识“壁、墙”等12个生字，会写“捉、条”等7个生字；认识户字头、车字旁2个偏旁。(重点)2.引导学生了解“借、告诉”等的含义。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标,生来就有一条长长的尾巴，可是有只却要去借尾巴，这是怎么回事呢？有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。捕食蚊、蝇、飞蛾和蜘蛛等，是有益无害的动物。认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文中借到尾巴了吗？听课文朗读,bìqiángwényǎoduàngǎnshǎzhuǎnnínfáng壁墙蚊咬断赶傻甩shuǎi拨bō我会认,壁加一加：辟+土=壁蚊巧记：小“虫”子学“文”化。识字方法,字谜：一边走，一边干，争取速度抢时间。巧记：“专”用“车”。赶,“”本义为正室两旁的间，形声字。捉条爬姐草我会写,捉住捉虫捕捉警察正在捉拿逃犯。捉zhuō我会写,条件面条条理鱼缸里有几条鱼在快乐地游来游去。tiáo条,爬山爬行攀爬猴子是爬树的专家。爬pá不要写成“瓜”。jiě姐姐姐妹表姐姐我的姐姐是一位老师。不要写成“目”。好早“老师，好”小明有礼貌地问候老师。nín,小草草地花草草小草在微风中跳舞。cǎo不要写成“旱”。fáng子门住人们的子越建越漂亮。认识新偏旁偏旁是“户”，叫做户字头。偏旁是“车”，叫做车字旁。我还知道这样的字有：辆、轮、轿……我还知道这样的字有：扇、扁、……,挣：用力支撑或摆脱。她把捆绑的绳子挣开了。词语解释,檐：屋顶伸出墙外的部分。春天来了，小燕子在檐下叽叽喳喳地叫着。请你告诉他，今天晚上七点开会。借：赶：告诉：说给人，使人知道。暂时使用别人的财物等。请把笔借给我用一下。驱使，驱逐。弟弟把鸭子赶到河边去。初读课文，想一想“”分别向谁借了尾巴？最后借到尾巴了吗？、老牛、燕子。没有借到尾巴，但是自己长出了一条新尾巴。一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。捉虫（zhuōzuō）好（nínín）子（fángfán）爬行（pábá）,二、比一比，选一选。拨拔用甩（）开（）掉（）河（）力拨拔甩用,输入的内容文字请输入的内容文字输入的内容文字请输入的内容文字输入的内容输入的内容输入的内容文字请输入的内容文字输入的内容输入完整课件直接使用共计2课时（统编版语文一年级下册）,1.通过多种方法猜生字字音、字义。(重点)2.正确朗读课文，借助连环画课文的特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。(重点)3.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。学习目标,借到尾巴了吗？这节课我们继续学习《》。在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。一挣，挣断尾巴逃走了。一条蛇咬断了的尾巴。“挣”“逃走”形象地写出了脱险的过程。新知探究朗读时，这两个词要重读，突出的机灵。“一挣”是一用力（使劲），所以尾巴才会挣断了。“一挣”是什么意思？断：看插图理解，，挣断、断裂。蚊：一种昆虫，虫子旁+文；咬：用嘴咬，口字旁。说说你是怎样认识“蚊、咬、断”这几个字的。想一想：没有了尾巴，心里会感到怎样呢？非常难过。“姐姐，把尾巴借给我行吗？”“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”朗读时，读出为难的语气。“”表现了很有礼貌。从和的对话中你知道了什么？我知道了的尾巴有拨水的作用。结合插图，你能说说故事情节吗？向老牛借尾巴，也遭到了拒绝，因为老牛要用尾巴赶蝇子。正确使用“吗、呢、呀、啊”。这些词语通常用在句尾，表示不同的语气。我会举例子：你的书包呢？“吗”和“呢”一般用在问句句尾，表示疑问。有时用在陈述句句尾，表示确认事实或动作正在继续。我会举例子：我要用尾巴拨水呢。正确使用“吗、呢、呀、啊”。我会举例子：马跑得真快呀！“呀”和“啊”一般用在感叹句句尾，表示感叹语气。“呀”有时也用在句子中间。我会举例子：爬呀爬，爬到大树上。“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”“燕子阿姨，把尾巴借给我行吗？”从中我们明白了不同动物的尾巴的功能是不同的。说一说：、老牛和燕子为什么不把尾巴借给呢？照样子说一说。例：小松鼠竖起尾巴打凉伞。燕子摆起尾巴掌方向。摇起尾巴拨水花。老牛甩起尾巴赶蝇子。先爬到小河边，找借尾巴；再爬到大树上，找老牛借尾巴，最后爬到檐下，找燕子借尾巴，结果借不到尾巴，心里很难过。都爬到了哪儿，找谁借尾巴，结果怎样？用上“先……再……最后……”,词语积累（表示难过的词语）难过难受伤心痛苦,词语积累（反义词）难看——（）难过——（）好看高兴,“傻孩子，你过身子看看。”“我长出了一条新尾巴啦！”从中我们明白了壁虎的尾巴有再生功能。朗读时，读得亲切、温柔。朗读时，语调上扬，用高兴的语气。为什么能长出新尾巴呢？你还知道哪些动物有再生的功能？说一说：,比如：“墙”字，我们可以借助课文插图来猜，“爬”字，可以根据的生活经验来猜，“”字，可以利用形声字的特点来猜。老师来指导——猜猜不认识字的读音和意思。的尾巴断了是可以重新长出来的，不知道，我们也不知道。这就提示我们生活中处处有学问。我们只有努力学习，认真观察，才能发现不同事物身上藏着的秘密，从而体会到发现的快乐！,三次借尾巴断：拨水作用真大动物尾巴蛇咬断板书设计想借挣难看燕子：掌握方向老牛：赶蝇子没借到难过高兴找妈妈新尾巴再生,小乌龟爬啊爬，爬到沙滩上。能告诉我去火车站怎么走吗？一、照样子，写句子。1.爬呀爬，爬到小河边。2.把尾巴借给我行吗？二、看课文，说一说。1.因为什么而难过？2.为什么不需要借尾巴呢？因为自己能长出新尾巴。因为借不到尾巴而难过。尾巴的用处鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。猴子的尾巴像钩子，钩在树上荡秋千。孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。