人教版八年级初二物理下册力第一课时PPT课件

第7章第1节第1课时力人教版·物理·八年级（下）,学习目标1.通过生活实例，归纳总结出力是物体对物体的作用这一概念，能解释生活中的相关现象并能正确读写力的符号和单位；2.通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些力现象。【重点】力的概念。【难点】力的作用效果。新知导入什么是力呢？这一章我们将走进力的世界，揭开它神秘的面纱。在险峻的绝壁上，徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰，用“力”实现身体的平衡，从而到达难以企及的顶点。知识点力1生活中，我们经常要用到力。拉伸或压缩弹簧时，人用了力，弹簧受到了力。什么是力推土机用力推土。推土机用了力，土受到了力。新知探究运动员用力举起杠铃，运动员用了力，杠铃受到了力。力是物体对物体的作用，用符号F表示。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力物体人推土机运动员受力物体弹簧土杠铃作用拉推举力的定义,思考：物体之间不接触能否产生力的作用？磁铁吸引铁钉由于引力苹果会落到地面上力的作用与是否接触无关,（1）至少要有两个物体；注意：①两个条件缺一不可；②力的作用与是否接触无关。两个木球之间没有相互作用，两个木球之间没有力。（2）物体间要有相互作用。产生力的条件思考：相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？力不可能脱离物体单独存在。有施力物体必定有受力物体，施力物体与受力物体总是同时存在。我们平时说物体受到了力，虽然没有指明施力物体，但施力物体一定存在。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。蚂蚁的拉力约为10-3N托起两个鸡蛋所用的力约为1N拿起一本物理课本所用的力约为3N力的单位,一名学生对地面的压力约为500N托起一个篮球所用的力约为7N一辆小轿车对地面的压力约为1.2×104N,典例1关于力，下列说法正确的是（）A.有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体B.单独一个物体也会产生力的作用C.人踢球时，对球施力的物体是脚D.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用产生力的作用至少要有两个物体AC,2知识点力的作用效果用力捏橡皮泥，橡皮泥将会_______。即：力可以改变橡皮泥的形状。变扁力可以使物体发生形变,新知探究用力压或拉弹簧时，弹簧____________。即：力可以改变弹簧的形状。缩短或伸长,力能使物体发生形变，形变有的非常明显，有的非常微小，我们不易观察。力可以改变小球运动的速度力可以改变小球的运动方向力可以使物体的运动状态发生改变,运动方向改变速度大小变化速度大小变化由静止到运动由运动到静止,（1）运动速度大小和运动方向只要有一个发生变化，我们就说运动状态发生了变化。（2）力的作用效果表现为两个方面：①力可以改变物体的形状；②力可以改变物体的运动状态。（3）若物体的形状或运动状态发生了变化，则物体一定受到了力的作用。例如：水平草地上滚动的足球越来越慢，运动状态发生了变化，则物体一定受到了阻力。典例2解析：力的作用效果一是可以改变物体的形状,二是可以改变物体的运动状态,只有D中踢足球的力是使物体的运动状态发生变化，与其他三个力所产生的作用效果不同。下列各力中，与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）DA.运动员对弓弦的拉力B.撑竿跳高运动员对撑竿的压力C.斧头对木柴的力D.人踢足球的力，使足球前进,课堂小结,1“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。”该现象说明（）A.力的作用是相互的B.力可以改变物体的形状C.力可以改变物体的运动状态D.以上说法都不对C,2.下列情况中运动状态没有发生改变的是（）A．汽车起动B．汽车拐弯C．汽车减速上坡D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶D,3.在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是()A.瞄准时，手的拉力把弓拉弯B.松手后，弓的弹力把箭射出C.飞行中，因为风太大，箭偏离箭靶D.中靶时，靶的阻力让箭停止运动A解析：A选项中拉力使弓发生形变，B选项中弓的弹力使箭由静止开始运动，C选项中风的吹力使箭的运动方向发生偏移，D选项中阻力使箭由运动变为静止，所以与另外三个不同的是A。4.请举例说明：（1）力能使物体发生形变；（2）力能改变物体的运动状态。解析：（1）人站在雪地上会留下脚印，人对雪的压力使雪的形状发生了改变；（2）拉开的弓将箭射出，弓对箭的力使箭由静止变为运动，改变了箭的运动状态。第7章第1节第1课时谢谢人教版·物理·八年级（下）