统编版小学五年级语文上册《中国少年说》PPT课件

点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用共计2课时（统编版语文五年级上册）少年中国说,1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读课文，理解文章重点词句子的意思。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)本课目标,同学们，你们正值青春年少，今天你们是初升的太阳，明天你们就是祖国的栋梁。早在一百多年前，有一个人就提出了这样的观点，这个人就是清末的梁启超。梁启超(1873－1929)，字卓如，号任公，又号“饮冰室主人”，广东新会人。早年极力宣传变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界”“小说界”等，对当时的文学创作产生了积极的影响，晚年在清华学校讲学。主要作品有《饮冰室合集》《中国史叙论》《新史学》。作者简介,写作背景梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、虚弱，他追随康有为，积极投身一系列变法维新运动，成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章。作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。línhuángtāilǚzāi惶哉鳞我会认,惶奇花初干将发硎月+台=忄+皇=惶硎石+刑=硎震惶识字方法加一加,换一换：–写+世=泄一千里泄气识字方法,试疆皇,一千里汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一千里。右边不要写成“世”,不要和“泄”混淆。易错字,力龙他是一位有很大力的年轻选手。qián点、点、提、横、横、撇、点、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横。初胚轮生命之初，当我们还是一个小胚的时候，是母亲给我们力量。tāi撇、横折钩、横、横、撇折、点、竖、横折、横。步lǚ他虽然已经年过花甲，走路时却仍然步矫健。横折、横、撇、撇、撇、竖、撇、横、竖、横折、横、横、撇、横撇/横钩、捺。横（héng）纵横（hèng）蛮横 多音字,第一段故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。疏通文意,译文：所以今天的责任，不在别人，而全在我们少年人身上。少年有才智国家就有才智，少年富足国家就富足，少年强盛国家就强盛，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜于欧洲，国家就胜于欧洲，少年在地球上称雄，国家就在地球上称雄。第二段红日初升，其道大光。河出伏流，一汪洋。龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。鹰隼试翼，风尘吸张：雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。吸张，收缩与扩张。奇花初，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。矞矞皇皇：形容生机勃勃。干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。干将，古代宝剑名，常和莫邪并说，泛指宝剑。硎，磨刀石。天戴其苍，地其黄：头顶着青天，脚踏着黄土大地。：踩。第二段译文红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下冒出来，汹涌奔浩浩荡荡;龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮;干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。第三段美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！哉，表示赞叹，相当于“啊”译文：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老!雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆!,通过疏通文意，你是否理解了题目“少年中国说”的含义？“少年”就是年轻；“少年中国”就是指年轻的中国，是作者心中所追求的一个未来的中国。“说”是一种文体，可以叙事，可以议论，可以说明……在这篇文章中是议论。作者认为创造未来的中国是我们中国少年的责任。一、选择正确的读音或字形步（lǚlǔ）美哉（zāizǎi）一（）千里（泄）纵横（hénghèng）,天戴地前途来日方长似海其黄其苍二、连一连,通过上节课的学习，我们了解了文章的基本大意。作者认为创造未来的中国是我们中国少年的责任。“少年中国”是作者心中所追求的一个未来的中国。“少年”就是年轻。“少年中国”就是指年轻的中国。“说”是一种文体，可以叙事，可以议论，可以说明……在这篇文章中是议论。从开篇“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”一句，可见作者认为中国富强的责任在少年的身上。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”,从以上的描述中，我们可以感受到，作者心目中有一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的少年中国。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”，用了什么修辞手法？有什么好处？排比一个排比句把少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。这几个分句，由轻到重，由短到长，一气呵成，表达了少年与国家命运之间不可分割的联系。书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症。我也会说排比句,作者用了哪些事物来赞美少年中国？赞美少年中国的事物：红日；（黄）河；龙；乳虎；鹰隼；奇花；干将。“红日初升，其道大光。河出伏流，一汪洋。龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼(sǔn)试翼，风尘吸张。奇花初，矞(yù)矞皇皇。干将发硎(xíng)，有作其芒。天戴其苍，地其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。”这一段赞美少年中国的句子用了什么修辞手法？体会其作用。这段文字集中使用比喻的修辞手法，把中国少年比作“龙”“乳虎”“鹰隼”等，将一个突然崛起、幸福美好、前程灿烂的少年中国形象生动地展现在读者面前。作者赞美少年中国用的一连串的比喻，各有什么比喻义？红日初升————少年中国前程灿烂。河出伏流————比喻少年中国的进步不可限量。龙腾渊————表示少年中国的突然崛起。乳虎啸谷————比作少年中国的巨大声威。鹰隼试翼————比作少年中国的巨大声威。奇花初————比作少年中国的幸福美好生活。干将发硎————比作少年中国的奋发有为，展望了中国的美好前途。1.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。2.老师是辛勤的园丁，教导着我们。3.母爱如山，父爱似海。我也会说比喻句,结尾“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆”这句话，运用了什么修辞手法？表达了作者的什么感情？这句话运用对偶的修辞手法，句式工整，充分表达了作者对少年和中国的赞美之情。认识对偶对偶的作用：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。什么叫对偶？对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同意思的修辞手法。对偶例句1.春种一粒粟，秋收万颗子。2.远看山有色，近听水无声。3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。课文赞颂少年中国，也讴歌中国少年，二者有什么联系？谈谈你的理解。中国少年应是有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。“少年中国”是作者的理想，而“中国少年”则是实现理想的希望。课文层层深入，表明两者的前途和命运紧密相连。本文讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予了无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造旧中国的战斗中去。板书设计少年中国说(节选)少年和国家紧紧相连前程灿烂的少年中国讴歌少年和国家美好未来——比喻——对偶讴歌祖国未来寄予少年希望——排比,一、加一加变成本课新字再。氵＋写＝()氵＋替＝()纟＋从＝()月＋台＝()一千里龙纵纵横胚,1．少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……()2．前途似海，来日方长。()3．纵有千古，横有八荒。()二、说说下列句子的修辞手法。排比比喻对偶,文章句子我会连奇花初天戴其苍干将发硎有作其芒矞矞皇皇地其黄,1.劝君莫惜金缕衣劝君惜取少年时。2.明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。3.莫等闲，白了少年头，空悲切。4.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。5.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。6.少壮不努力，老大徒伤悲。青少年励志诗句,在莫斯科大学的演讲1957年11月17日，莫斯科大学，一开头就对留学生们说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”