人教版化学九年级初三下册9单元课题2溶解度PPT课件

溶解度第9单元课题2第1课时人教版·化学·九年级下册,【重点】了解、不的含义。【难点】理解和不相互转化的方法。1.了解、不的含义；2.理解“饱和”与“不饱和”的相对性及互相转化的方法；3.了解结晶现象，知道结晶的两种方法。学习目标,小熊和小伙伴们在森林里玩累了，满头大汗地跑回家，一进门就喊：“妈妈，我要喝糖水！”熊妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向水中加一勺糖，搅拌，糖全部溶解。小熊喝了一口说：“不甜，不甜！”熊妈妈说：“好，给你再加点儿糖。”,熊妈妈取了两勺糖放入水中，搅拌，杯底有糖剩余。小熊吵着说：“妈妈，再加点糖。”熊妈妈笑着说：“傻孩子，再加也不会更甜了。”小熊疑惑地问：“为什么呀？”,通过上节课的学习我们知道：不同物质在同一溶剂中溶解性不同；同一物质在不同溶剂中溶解性也不同。那么一种物质在一种溶剂中能否无限溶解呢？探究氯化钠在一定量水中的溶解情况知识点1、氯化钠全部溶解，烧杯中形成无色溶液20mL水能完全溶解5g氯化钠烧杯底部有未溶解的固体20mL水不能完全溶解10g氯化钠烧杯中未溶解的固体继续溶解，形成无色溶液增加溶剂的量，可将未溶解的固体溶解,探究氯化钠在一定量水中的溶解情况知识点1、总结：室温下，氯化钠不能无限地溶解在一定量的水中，增加水的量，氯化钠溶解的量也增加。探究硝酸钾在一定量水中的溶解情况硝酸钾全部溶解，烧杯中形成无色溶液20mL水能完全溶解5g硝酸钾烧杯底部有未溶解的固体20mL水不能完全溶解10g硝酸钾未溶解的固体继续溶解，烧杯中形成无色溶液温度升高，硝酸钾的溶解能力增强,硝酸钾全部溶解，烧杯中形成无色溶液温度升高，硝酸钾的溶解能力增强部分固体从溶液中析出温度降低，硝酸钾的溶解能力减弱,总结：1.在一定温度下，硝酸钾不能无限制地溶解在一定量的水中。2.温度升高时，一定量的水中可以溶解更多的硝酸钾；温度降低时，一定量的水中溶解的硝酸钾会减少。3.当溶剂的量不变时，溶解溶质的多少与温度有关。归纳1.一定温度下，一定量的水中，溶质不能无限制地溶解。2.改变条件会使溶质继续溶解或析出。当温度不变时，溶解溶质的多少与溶剂的量有关；当溶剂的量不变时，溶解溶质的多少与温度有关。1.：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的。2.不：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，还能继续溶解该溶质的溶液，叫做这种溶质的不。与不,1.只有指明“在一定温度下”和“向一定量溶剂里”，溶液的“饱和”和“不饱和”才有意义。2.“饱和”和“不饱和”是针对“某种溶质”而言的，因为一定条件下的某物质的，不能继续溶解该物质却可能继续溶解其他物质。3.一定温度下，大多数物质在一定量的溶剂中都能形成其，但酒精能与水以任意比例互溶，所以不能配成酒精的。判断某溶液是否饱和的方法能继续溶解溶质则是不；不能继续溶解溶质则是。保持温度和溶剂不变,典例1(2019·昭通模拟)能证明某KCl溶液在20℃时已经达到饱和状态的方法是（）A.温度不变时，向该溶液中加入少量水，结果溶液变稀B.取少量该溶液，降温至10℃时，有KCl晶体析出C.取少量该溶液升温，无KCl晶体析出.温度不变时，向该溶液中加入少量KCl晶体，晶体质量不再改变,与不的相互转化不加溶剂、升温加原溶质、降温、蒸发溶剂有条件，确定温度不能变，溶剂定量要注明，不再溶解是关键。巧学妙记适用于所有溶液,降低温度升高温度Ca(OH)2Ca(OH)2不,浓、稀溶液与、不的关系溶液是否饱和取决于溶质在一定温度下、一定量溶剂里的含量是否达到最大限度溶液的浓与稀取决于溶质在一定量的溶液里含量的相对多少受温度影响与温度无关,典例2将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成，下列方法错误的是()A．降低温度B．加入硝酸钾固体C．恒温蒸发水分．升高温度解析：将不变成的方法有增加溶质、蒸发溶剂或降低温度，而升高温度可以使硝酸钾溶液由饱和变为不饱和，故错误。知识点2、结晶,结晶的方法结晶蒸发结晶降温结晶冷却热法（降温结晶法）将溶液制成较高温度下的，再降温冷却，析出晶体，过滤得到晶体从KNO3中得到KNO3晶体蒸发溶剂法（蒸发结晶法）将溶液加热蒸发溶剂，使其达到饱和后，继续蒸发溶剂，溶质会结晶析出海水晒盐,结晶的应用——海水晒盐海水贮水池蒸发池结晶池粗盐母液氯化钠多种化工产品原理：利用风吹和日晒使水分蒸发，食盐从海水中结晶析出（将泥沙沉降）（也叫苦卤，是氯化钠的）,下列分析正确的是_____（填序号）。A.海水进入贮水池，氯化钠的质量分数基本不变B.在①的溶液中氯化钠的质量分数不改变C.海洋中蕴藏着丰富的资源.析出晶体后的母液是食盐的不典例3海水提取食盐的方法主要为“盐田法”，其过程如下：AC,解析：海水进入贮水池，溶质和溶剂基本没有发生任何变化，故氯化钠的质量分数基本不变，A正确；在蒸发池中溶剂质量减少而溶质质量不变，氯化钠的质量分数增大，故B错误；根据题意，可以看出海洋中蕴藏着丰富的资源能为人类所利用，故C正确；析出晶体后的母液不能继续溶解氯化钠，是氯化钠的，故错误。增加溶质、蒸发溶剂或降低温度相互转化：（大多数固体）增加溶剂或升高温度判断：在一定温度下，一定量的溶剂里，是否能继续溶解某溶质不结晶不课堂小结,1.下列溶液一定是的是（）A.含溶质较多的溶液B.含溶质较少的溶液C.溶液中有固体物质的溶液.在一定温度下，加入该溶质不能再溶解的溶液解析：判断溶液是否饱和分两种情况：一是当溶液与固体溶质共存时，放置一段时间观察，若固体溶质不再减少，表明溶液处于饱和状态；二是当溶液没有与固体溶质共存时，判断溶液是否饱和的方法是加相应的溶质，如果所加溶质不能再溶解，就表明溶液处于饱和状态。课堂达标,2.(2019·温州中考)如图，将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解。能作为判断砂糖水是的依据是（）A.砂糖水颜色很深B.砂糖水味道很甜C.砂糖溶解得很快.砂糖固体有剩余,3.(2019·永州模拟)欲使某物质的不转化为，最可靠的方法是（）A.升高温度B.降低温度C.再加入该溶质.倒出一些溶液C,4.(2019·苏州中考改编)下列说法正确的是（）A.均一、稳定的液体都是溶液B.降低温度能使所有物质的不变为C.同一温度下，硝酸钾的比不浓.析出晶体后变为不C课堂达标,谢谢第9单元课题2第1课时人教版·化学·九年级下册