统编版七年级初一语文下册太空一日第1课时PPT课件

第1课时统编版·语文·七年级（下）太空一日,1.了解作者及本文的写作背景，识记重点字词。2.借助各部分的小标题把握文章的主要内容；培养快速筛选、提取信息的能力。（重难点）3.体会我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。学习目标,杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国员，中国人民少将军衔，特级航天员。曾任中国载人航天工程办公室主任。2003年被、、授予“航天英雄”荣誉称号，并获颁“航天功勋奖章”。2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。作者简介,本文选自《天地九重》(出版社2010年版)。有删改。这是杨利伟撰写的个人传记。2003年10月15日，“神舟五号”飞船搭载航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场，在太空共飞行了21小时23分钟。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家，标志着中华民族千年飞天梦想的实现。作为中国进入太空的第一人，杨利伟在本文中详细记录了从飞船起飞到顺利着陆过程中的所见所感。创作背景,feichijun学习字词kàn,（）刹那（）喷薄多音字刹载喷荷pen（）刹车（）喷香cha（）负荷（）荷花（）载客（）刊载zaipenshazai,（）山脉（）识别脉晕识燕shi（）脉脉含情（）款识mai（）燕山（）燕子yan（）晕车（）晕倒yunzhimoyanyun,（）屏营（）模型（）调整模剥调屏tiao（）模样（）调头（）屏气（）屏幕ping（）剥削（）剥花生bomumobaodiao,形近字舷（）舷窗弦（）弓弦xian眩（）眩晕炫（）炫耀廓（）轮廓廊（）回廊弧（）圆弧孤（）孤单hu辨分辨辩辩护biangulangxianxuanxuan,魅（）魅力傀（）傀儡槐（）槐树huai测（）猜测铡（）铡刀侧（）侧重恻（）恻隐魄（）惊心动魄愧（）惭愧po嗷嗷嗷待哺遨遨游aomeizha魁（）夺魁熬煎熬,虐（）虐待虞（）无虞障（）故障形近字樟（）樟树彰（）彰显概（）概率溉（）灌溉慨（）感慨gaiyunüu虔（）虔诚qiangaikai,理解词义炽热：温度高；极热。五脏六腑：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。负荷：承受的重量。这里指承受的压力。本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。这里指航天员因失重产生上下颠倒的错觉。一目了然：一眼就能看清楚。轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。猜测：推测；凭想象估计。俯瞰：从高处往下看。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。应付自如：形容处事从容不迫，毫不费力。屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止(呼吸)。思考3：本文是按照什么顺序来写作的？写作的目的是什么？思考1：课文主要讲了什么事？请简要概述一下。思考2：本文用四个小标题来安排结构，这样写有什么好处?思考问题,请同学们初读课文，并在课本上做好批注。思考作者的写作目的和这篇文章的写作特点。整体感知1.划分文章层次。2.找出杨利伟在任务中遇到的问题。3.梳理杨利伟的整个心路历程。批注要求,划分层次本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？第一部分(1—17)第二部分(18—29)第三部分(30—39)升空，写起飞时的生死考验。所见，写太空中的真实所见。所闻，写飞船上的声音探究。第四部分(40—67)落地，写返回途中的惊险遭遇。初读课文，回答下列问题。快速浏览课文，简要介绍文章的主要内容。整体探究本文展现了我国航天员杨利伟首次太空飞行的经历。本文用四个小标题来安排结构，这样写有什么好处？四个小标题使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解全文内容，激发读者的阅读兴趣。本文是按照什么顺序来写作的？作者写作的目的是什么？抒发自己作为中国航天员的自豪之情。时间顺序,理清文章的章节内容飞船起飞所见所闻1234安全回归,第一次意外：发生共振，五脏六腑似乎都要碎了。心理活动或举动：以为要牺牲了，顽强忍受。第二次意外：产生“本末倒置”的错觉，很难受，克服不了还可能诱发空间运动病，影响任务完成。心理活动或举动：靠意志克服，最终得以适应。心理活动或举动：很紧张，边听边看，冷静观察。第四次意外：返程时舷窗出现裂纹。心理活动或举动：紧张、担心，通过观察判断应该没事。第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很强烈，最折磨人。心理活动或举动：让人不知道怎么回事，重视这个过程。“神舟五号”飞船升空过程中，“我”的感受发生了哪些变化？写这些变化有什么作用?“我”的感受：紧张→稍觉释然→非常痛苦→无法承受，觉得快不行了→解脱出来，感到从未有过的轻松和舒服,杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。用准确的数字记录共振持续的时间，体现了杨利伟严谨的科学态度。1.那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。写杨利伟在太空的所见。用语准确严谨，解释了从载人飞船上看到的地球只是一段弧的原因，体现了杨利伟严谨、科学的态度。2.从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。证明了“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一说法的不真实性。杨利伟特别强调这一点，并与其他航天员反复确认，体现了他重视实践、坚持真理、实事求是的精神。3.但是，我没有看到长城。在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。精读课文4.不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。5.对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。体现了杨利伟作为航天员科学严谨、实事求是的态度。在“神秘的敲击声”这一部分，作者写了他遇到的哪些未知的状况？他是如何面对的？由于失重产生“本末倒置”的错觉。全靠自己的意志克服这种错觉。听到了神秘的声音。努力观察，试图找到声音所在但未果，回地球后实事求是确认声音来源，最终无果。杨利伟出色地完成了太空飞行的任务，这体现了杨利伟什么样的精神品质？坚毅果敢科学严谨沉着冷静不畏牺牲,一、下列词语中没有错别字的一项是()A.副度俯瞰轨道五脏六腑B.褐色内璧模糊耐人寻味C.共振棉絮分辨千钧重负D.缓充录像刹车惊心动魄C解析：A.副——幅；B.璧——壁；D.充——冲。二、下列句子中加彩部分不属于动宾短语的一项是()A.我几次努力寻找长城，但是没有结果。B.但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。C.飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于航天员帮助迅速调整感觉。D.6时14分，距离地面10公里，飞船抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。B,三、下列句子中没有语病的一项是()A.火箭逐渐加速，我感到压力在不断提高。B.过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音和手电的光束。C.当我返回地球观看这段录像时，使我激动得说不出任何话来。D.探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战。D,第1课时统编版·语文·七年级（下）感谢收看