人教版小学六年级数学下册《整理和复习》PPT课件

6..数的认识人教版六年级数学下册整理和复习6..2数的运算,学习目标进一步理解整数、数、小数、数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别，掌握数、小数的基本性质。掌握进制计数法和整数、小数的数位顺序，熟练地进行数的读写和大小比较。理解因数、倍数、质数、合数的意义。掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的方法。体会知识间的联系，培养归纳概括能力。情境引入你学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？阅读下面材料，你能发现什么？第届夏季奥运会在英国伦敦举行于22年7月27日至22年7月，来自25个国家和地区的代表队的总计5名运员参加26个大项（合2个小项）。花费4.96英镑修建的主体育场“伦敦碗”可容纳8观众，中国代表团共有96名运动员（男4名，女生225名参加比赛，约占总运员人数的.77%。中国获得了8枚金牌，27枚银牌，2枚钢牌，列金牌榜和奖牌第二，其中金牌数约占总数2枚的八之一，虽然金牌数比在北京举行的第29届奥运会出现了25.5%的负增长，但仍然取得了中国体育代表团参加在境外举办的历届粤运会的最好成绩。回顾复习.把学过的数整理成图表来表示。数整数数（小数或数）正整数零负整数自然数我是这样画图表示的。也是自然数，但它既不是正整数，也不是负整数。注意,举例,负数正数2.用直线上的点表示数。（）画出一条直线；（2）确定的位置；（）再确定正方向；（4）最后确定单位长度。-.55,.进制计数法每相邻两个计数单位之间的进率都是的计数方法叫做进制计数法。.数位和计数单位个之一之一,小数数数小数点向右移动两位,添上%去掉%,小数点向左移动两位先化成小数,再化成数先写成数,再约先用数表示,再约子除以母（2）数、小数、数的互化,（）整数的大小比较,（2）小数的大小比较69.56769.5279.527,（）数的大小比较,6.数和小数的基本性质性质应用,7.因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数是2、、5倍数的数的特征2的倍数特征是:个位上是，2，4，6或85的倍数特征是:个位上是或5的倍数特征是：各个数位上的数字之和是的倍数,偶数：自然数中是2的倍数的数。奇数：自然数中不是2的倍数的数。质数：只有和本身两个因数的数。合数：除了和本身还有别的因数的数。如：、2、4、6、8···如：、、5、7···,随堂小测正整数负整数或4.小数点左边，第（）位是位，它的计数单位是（）；第八位是（）位，它的计数单位是（）；小数点右边第三位是（）位，它的计数单位是（）。4.48是（）位数，最高位（）；“8”在（）位上，表示8个（），“”表示（）个（）。五之一七位,5.读、写出下面的数。八二写作：一九零二写作：五零二零三写作：292542读作：52682读作：8925读作：829252两九一二五三四二一五零二六八二八九二零五,6.比较下列数的大小。28988888242.546.52.782.6＞＞,7.（）写出6和54的公因数和最大公因数。6的因数：,2,,4,6,9,2,654的因数：,2,,6,9,27,54226699886、54的最大公因数是8。6、54的公因数有，2，，6，9，8。7.（2）写出6和54的公倍数和最小公倍数。6的倍数：6,72,44,26···54的倍数：54,62,26,27,24···886、54的公倍数有8，26···26266、54的最小公倍数是8。8.一摞作业本，个个地数剩余2个，4个4个地数剩余个，5个5个地数剩余4个。这摞作业本最少有多少本？因为、4、5的最小公倍数是6，6-=59(本)所以这摞作业本最少有59本。652584,课后作业.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。6..数的认识人教版六年级数学下册整理和复习6..2数的运算,学习目标进一步了解和掌握四则运算的意义和计算方法，并能熟练、准确地进行数的四则运算。掌握整数、小数和数的四则运算计算方法之间的联系和区别。进一步理解和掌握用算术方法解决问题的一般思路和步骤。掌握常见的数量关系，提高用算术方法解决问题的能力。感受数学知识与日常生活的密切联系，体会数学知识的价值。回顾复习这节课我们就来系统地归纳、整理四则运算的知识。.举例说明我们学过的运算的含义。（）乘法：求几个相同加数和的简便运算。（4）除法：已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。（）加法：把两个数合并成一个数的运算。（2）减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。算式：25×4＝算式：4÷5=8算式：9＋26＝65算式：2－65＝55,2.整数、小数、数的四则运算的相同点和不同点：小数乘法按整数乘法计算法则计算，小数除法把除数转化成整数后，也按整数除法法则计算。相同点小数乘、除法还要在计算结果上确定小数点的位置。不同点,.四则运算中有或参与的一些特殊情况。4.观察下列算式，说一说四则算之间的关系。26＋2=5858－26=258－2=26.6＋2.7=4.4.－.6=2.74.－2.7=.625×8=÷25=8÷8=262.5×4=÷2.5=4÷4=2.5四种运算的联系加法减法乘法除法简便运算逆运算逆运算,5.四则运算各部之间的关系。加数+加数=和一个加数=和-另一个加数被减数-减数=差减数=被减数-差减数+差=被减数,6.四则混合运算的顺序。同级运算：按照顺序，从左向右，依次计算。异级运算：先算乘除，再算加减，有括号的先算括号内的。7.()运算定律加法交换律5+28=28+5加法结合律8+6+4=8+(6+4),7.（）运算定律乘法交换律6×7=7×6乘法结合律×4×5=×(4×5)乘法配律(+2)×6=×6+2×6,7.(2)运算性质减法性质5-2-8=5-（2+8）.举例说明估算的应用，你知道哪些估算策略？（）7.99×9.99与8比，哪个大？思考：可以把9.99估成。7.99×9.99≈79.9答：8大。2.6≈29.6≈4－2×2－4＝2（元）.722.8答：这时妈妈的钱只够买薄本菜谱。（）妈妈带元去书店买书，她买了两本文学书，每本2.6元；又花9.6元买了一本汉语词典；之后，妈妈还想买一本家庭菜谱，有两本菜谱可供选择：薄本的.7元，厚本的2.8元。请帮妈妈估算一下，这时她的钱够买哪一本？估算计算策略取近似值法、转换法、补偿法、平均估算法,9.解决问题的一般步骤。理解题意，弄清楚问题和已有信息。析数量关系，明确已知量和未知量，以及以质量和未知量之间的关系。列式计算。验算作答，最后写出答案。随堂小测.计算下面各题，想一想需要注意什么。=.28+4.7=4.98小数点要对齐先通再计算,2.根据4×79=97，直接写出下面各题的得数。4×.79=.4×7.9=4×79=4.×79=.97÷.79=9.7÷4=97÷79=97÷7.9=.97.97979747.944,5.9-2.65-2.9=5.2-(.29+5.7)=5.2-9=6.25.2-.29-5.7可以先算.29+5.7=9减法的性质=5.9-2.9-2.65=-2.65=.5可以交换2.65与2.9的位置加法交换律.用简便方法计算。.25×6×8=.25×8×6=6=7.85×(99+)=7.85×=7857.85×99+7.85.用简便方法计算。4.估算。2985+54≈（）798－5≈（）96×8≈（）42×9≈（）426÷7.2≈（）799÷2≈（）652624,5、六年级举行“小发明”比赛，六（）班同学上交2件作品，六（2）班比六（）班多交了。两个班共交了多少件作品？2+4=72（件）答：两个班共交了72件。6.学生夏令营组织远足，原计划小时走完.25km。实际2.5小时就走完了原定路程。实际比原计划每小时多走多少米？.25÷2.5－.25÷=.75（km）答：实际比原计划每小时多走.75km。课后作业.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。